Studoši

zeroth Well FER3 još uvijek ima odvojene smjerove i ovi predmeti koje “svi imaju” nisu milostinja, nego dump predmeta s diplomskog koje su svi smjerovi ionako imali. Valjda jedino zumdžije misle da se puno tog promijenilo s FER3, ja samo vidim micanje/uvođenje nekih E i R predmeta sa suprotnih smjerova, promijenjene nazive i drukčije fragmentirano gradivo, i kako je lijenost na 3. godini zamijenjena s lijenosti s 1. godine diplomskog.

Alfetta Nah problem je u kompletnom školovanju. Gdje roditelji forsiraju učitelje da im djeca budu odlikaši pa imaš onu crnu statistiku da svaki 4 učenik ima 5.0 prosjek. Zatim svi redom moraju upisivati gimnazije jer nedaj bože da im sin postane zanatlija i eventualno uopće ne ode na fakultet.
S takvim školovanjem probereš one najkvalitetnije koji rasture maturu i sad kad prvi put mogu nešto birati u životu su totalno zbunjeni. Sigurno se preko 50% upisanih brucoša odlučilo za fer samo zato što to upisuju odlikaši i jer kao drži na imenu bla bla.
I onda dobiješ to da ekipa ni nakon preddiplomskog i dalje nije sigurna čime da se bavi u životu. Većina ih opet odabire RZ jer je najpopularniji i nije u stanju napisati samostalno labos.
Baš sam sinoć iskomentirao kako nemaš šta puno napraviti sa tom dead weight ekipom. Naravno da ima onih koji još imaju šanse pronaći nešto što ih stvarno zanima. Da je takva ekipa kod nas na elektrostrojarstvu imali bi spaljeni trafić i smrtni slučaj svaki mjesec.

Poanta cijele ove priče je da nema baš univerzalnog riješenja ovog problema. Ne možemo mi magično popraviti štetu koju je načinio školski sustav u osnovnoj i srednjoj školi. Definitivno se treba razgovarati o tome kako da se bolje usmjeri svježeg studenta koji luta u magli na pravo područje rada. Moja neka ideja koja mi se vrti koju godinu po glavi je da se bolje implementiraju odnosi student-mentor.

Direktor života Možda bi trebalo uvesti neki obavezan seminar na prvoj godini čisto da ljudi moraju nešto napraviti i onda na taj način otkrivaju što ih zanima. Ili da postoji neki sustav light mentoriranja na prvoj godini što bi se onda nadovezalo natvoj zadnji prijedlog.

Direktor života Zatim svi redom moraju upisivati gimnazije jer nedaj bože da im sin postane zanatlija i eventualno uopće ne ode na fakultet.

Sto je ironicno, jer je bas ovo ljeto bila kampanja da se osnovnoskolce potakne na strukovne skole i zanatska zanimanja

Direktor života Moja neka ideja koja mi se vrti koju godinu po glavi je da se bolje implementiraju odnosi student-mentor.

Bolje u kom smislu? Cesca komunikacija? Vise utjecaja na predmete?

Alfetta Nešto što sam ja predlagao u našem rantu u 2 ujutro je bilo da se na kraju 3. semestra u sklopu aplikacije za upis provede “mock upis 3. godine”. Dakle, da si studenti odaberu semestre koji ih interesiraju, preko aplikacije, ali da im se ne upiše godina, nego da im se s tom informacijom na početku godine predlože mentori s kojima bi takva godina bila moguća, i da ujedno vide koliko je to izvedivo što planiraju.

S obaveznim seminarom imaš problem što jednostavno ne možeš pokriti sve grane. A i imali smo na FER2 tak nešto pa je bilo generalno useless. Ali ako studente usmjeriš mentorima bar mogu popričati s njima i asistentima o tom području što ih zanima. Ono, praktički se može uzeti da u prvom tjednu ti mentori imaju nekakve konzultacije, kao sat-dva meetup gdje možeš pričat što bi. Ujedno taj meetup možeš koristiti kao razgovor za mentorstvo. S tim dobiješ maksimalnu pokrivenost (dakle, svi mentori su na raspolaganju), a nemaš nikakve formalne predmete. Isto tako, onda većina ljudi može odabrati mentora na kraju 3. i početku 4. mjeseca i mirna Bosna, nema više scammova gdje su neki već popunjeni do 3. mjeseca i da prednost imaju oni koji su za to imali dojavu.

InCogNiTo124 Sto je ironicno, jer je bas ovo ljeto bila kampanja da se osnovnoskolce potakne na strukovne skole i zanatska zanimanja

Pa super, realno…

InCogNiTo124 Bolje u kom smislu? Cesca komunikacija? Vise utjecaja na predmete?

Definitivno češća komunikacija, ali ne samo oko teme već i razgovori o području rada, da te mentor može bolje usmjeriti, a eventualno i pustiti da odeš drugom mentoru ako vam se područja krenu razlikovati. Također, promjena mentora je nešto za što bi svaki student trebao znati da postoji.
Ili što je mićo sinoć bacio ideju. Da prilikom odabira izbornih predmeta aplikacija izbacuje mentore koji ti se najbolje poklapaju sa tim područjem.

Alfetta Možda bi trebalo uvesti neki obavezan seminar na prvoj godini čisto da ljudi moraju nešto napraviti i onda na taj način otkrivaju što ih zanima. Ili da postoji neki sustav light mentoriranja na prvoj godini što bi se onda nadovezalo natvoj zadnji prijedlog.

Da u sličnom stilu sam i ja razmišljao samo nisam siguran je li to preekstremno ili nije, kako točno izvesti itd. Zanima me šta drugi isto misle o takvim idejama, donose li više pluseva ili minusa?

Alfetta Možda bi trebalo uvesti neki obavezan seminar na prvoj godini čisto da ljudi moraju nešto napraviti i onda na taj način otkrivaju što ih zanima. Ili da postoji neki sustav light mentoriranja na prvoj godini što bi se onda nadovezalo natvoj zadnji prijedlog.

Direktor života Da u sličnom stilu sam i ja razmišljao samo nisam siguran je li to preekstremno ili nije, kako točno izvesti itd. Zanima me šta drugi isto misle o takvim idejama, donose li više pluseva ili minusa?

Iskreno, meni se ideja jako sviđa.
Kad sam upisivala, mislila sam da ću na E smjer jer u životu nisam radila pravo programiranje (opća gimnazija, jer starci nisu bili za da s 4.9 idem u strukovnu ako ne mogu upasti u matematičku) pa eto, mislila sam na energetiku. U međuvremenu je ispalo da nisam neki talent za E pa sam otišla na R s 0 ideje koji kurac ja uopće želim raditi u životu.

Jedno 10 egzistencijalnih kriza i ponovnih upisa kasnije, neki predmeti su mi sjeli, našla sam što mi je zanimljivo i što hoću raditi, i sad mi je ok tu.

Da sam imala takav neki seminar negdje na prvoj godini, mislim da bi mi to uštedilo jedno 5-10 godina života jer bih se 300% manje stresirala oko toga što, kako i zašto ja radim ovdje.

Nemam ideju kako bi to bilo točno izvesti, ali mislim da bi moglo pomoći ljudima da se nađu u nečemu, a ne idu samo otužno linijom manjeg otpora ili najveće popularnosti za papir i pare.

Faks je bio vrh kad su kurikulum odredjivali vojna lica u partijama bivsih drzava i dok je pusenje bilo dozvoljeno u predavaonama, otad je sve otislo nizvodno, ovo vase sviranje kurcu je bezpotrebno kada je ionako danas cilj sto prije dobiti papir i onda nauciti zanat kod kapitalista, nemojte komplicirati stvari knjiski moljci, al opet sto ja znam novi sam ovdje 😃

OVOG KORISNIKA OPSJEDA DŽIN Undercover Bažant

OVOG KORISNIKA OPSJEDA DŽIN Ma sta ti znas ti si novi ovdje

M̵̧̩͑̀͝î̶͍̉ć̴̝̾́̀o̶̺̟̣͂̽ Dakle profesori bi sebe in a way pitchali studentima koji imaju preferencu prema onome čime se taj profesor bavi?

Alfetta Pa ne nužno pitchali, mislim mogu i to, bitno je da s profesorima koji se bave tim s čim bi se ti bavio popričaš o tome.

Dakle nije poanta da sad dođeš do nekog na shillanje, nego da ti on objasni konkretno što se radi i što ti treba. Mislim, tko će ti bolje objasniti kako stvari idu nego ljudi koji na njima rade? Ujedno možeš i vidjeti kakva je netko osoba i želiš li se s njom asocirati. Puno ljudi na faksu brije na strojno učenje ali pitam se baš koliko bi ljudi bilo kompatibilno s npr. prof. Ribarićem.

M̵̧̩͑̀͝î̶͍̉ć̴̝̾́̀o̶̺̟̣͂̽ Ima smisla. Eto ti dobrog prijedloga za neku od sljedećih sjednica

Mene samo zanima hoće li @Collapse Enjoyer opet biti stegovnik.

[obrisani korisnik] naravno bby

prvi do boga Progresivno opada djelomično i jer 50% brucoša prepisuje sa smart-watcheva, mobitela i slušalica, ili straight-up dođe frend rješavat ispit umjesto njega i nikog nije briga

ink Upali smo u vrtlog da studenti pronalaze nove načine ze prepisat i onda profesori sastavljaju blesave ispite i uvode glupa pravila pisanja i onda zbog toga studenti pronalaze još naprednije načine i onda ispočetka sve. Ono što bi stvarno trebalo je na ispitu roknut jedan dobar stari EMP u svakoj dvorani na početku ispita i studentima ne dozvoljavat ništa vlastito da donose, nego papire za pisanje, formule i sve ostalo da se dobiva u košuljici.

Alfetta EMP su ilegalni bez dopuštenja agencija za to, zabb sam koje

Al isk mislim da prvo treba poradit na kaznama i kazniti i osoblje koje to ignorira, studenti će uvijek varati, ali za to trebaju biti kažnjeni, po mojem mišljenju za 2. prijestup izbacivanjem sa sveučilišta, ali o tom po tom će @maranmaran ak ga odaberu, jer problem je dublji.

Meni npr. nije kasno kako kolega koji na jednom predmetu bude uhvaćen u 99% plagijatu dobije samo negativne na labosu, a onda na Šnajderovom predmetu kod istog asistenta dobije prijavu i opomenu. Da je regularno prijavljen dobio bi minimalno suspenziju na 6 mjeseci, a regularno bi dobio izbacivanje s faksa, ali nije propisno prijavljen i to trenutno najviše smrdi, ne po 50 ljudi na predmetu koji varaju, nego tih 50 koji ne budu prijavljeni.

H(x)
Ja recimo ne vjerujem da bi takav seminar donio ista korisno, barem ne vecini ljudi koji su izgubljeni (na prvoj godini)

Vjerujem da studentima opcenito treba neko vrijeme na faksu kako bi opce shvatili gdje su i upravo u tom vremenu ih treba nafeedati s opcenitim znanjima koja trebaju u svim smjerovima (kao sto se radi sada).

Po meni bi bilo najkorisnije napraviti barem 2 seminara, recimo vec u 3. semestru. Razlog tome je slican kao sto smo mi kod Snajdera imali za seminar/projekt. To je bio mali uvod u diplomski gdje bi odlucili da li to ima smisla opce raditi za diplomski, ako ima, super, a ako nema, trazi nesto novo i nadaj se da ces imati zeljenog potencijala xD

predlazem studentskom zboru da nekako pogurne studentsku sluzbu da krene odgovarat na mailove

enaiks a msm, nemres im neoodgovaranje u ovom trenutku zamjerit. Njima je ovo veoma stresno razdoblje jer moraju pripremiti sve za narednu akademsku godinu tako da ih razumijem. Tek od drugog tjedna nastave bi se situacija trebala normalizirati kod njih. Meni inace odgovore isti dan ili najkasnije iduci dan ako saljem upit kad nisu pod stresom

kolege, baš ste se jako zakačili za nešto što je spomenuto u obliku jedne rečenice kao nešto što se spomenulo na Odboru za preddiplomski i diplomski studij ranije taj dan, na što nam je ukazano da ćemo trebat obratit pozornost tijekom mandata.

Ništa nije odlučeno, istaknuto je na razini problema i nekih usputnih brainstorminga jer stvarno nije bilo bitno za konstituirajuću sjednicu da imamo izvještaj od 5 stranica o tome, a detaljnije će se saznat koja je srž tih prijedloga i SZ postavit prema tome među ostalim kad bude izabran novi predstavnik na OPDS-u.