[RASUZO] O predmetu

koode7

Jel bio netko na online predavanju? Kako riba i ekipa kontroliraju dolaznost? Jesu li potvrdili da je obavezna?

Dekan

Zna li itko ikakav info za zi? Jel online ili uzivo? Jel planiraju dat zadatke kao za mi?

ivona_075

Dekan uzivo i nista od zadataka

Erinon

Koje lekcije, odnosno prezentacije ulaze u ZI? Za MI je objavio ponovno one neke preze po kojima je radio, sad ništa.

Dekan

U kojoj dvorani pisemo? Meni jos pise nerasporeden.

DamageHigh

Evo ljetni rok od prošle godine:

Teorija s jesenskog roka:

Geometrijska interpretacija linearne decizijske funkcije. Nacrtati i izvesti neke zaključke o decizijskoj funkciji na temelju te interpretacije.
Varijacije algoritma perceptrona. Podrobno objasniti postupak algoritma perceptrona s apsolutnom korekcijom.
Ho-Kashyapov algoritam osnovne značajke. Usporediti Ho-Kashyapov algoritam s algoritmom perceptrona s djelomičnom korekcijom.
Poopćeni algoritam perceptrona.

DamageHigh

Teorija sa ZI ako nekom pomogne za rok:

Poopćeni algoritam perceptrona. Namjena, osnovna zamisao, algoritam.
Radijalne bazne funkcije. Općeniti oblik, dva oblika koja se koriste na području rasp. uzo. Oblik nelinearne decizijske funkcije g(\vec{x}) koja se dovoljno dobro aproksimira sumom radijalnih baznih funkcija. Načini izbora centara.
FLDA za M=2. Osnovna zamisao i namjena. Kriterijska funkcija (značenje simbola i kako se određuju). Kako se dolazi do generaliziranih problema svojstvenog vektora?
Pokazati da je klasifikacija na temelju jednog prototipa po razredu (za M>2) u stvari linearni klasifikator. Čemu su jednaki vektori težinkih vrijednosti?

[obrisani korisnik]

Raspoznavanje uzoraka

Molim vas da ne upisujete ovo. I ja sam si na upisima razmišljala JoJ kAj sAd NeBum uPiSaLa NeKaJ Kaj mE ZanIMa jEr Su dRuGi iMaLi lOša IskUstVa, ali fakat je tolko kritično. Imate toksični projekt o zastarjeloj tehnologiji za koji vam daju cca jednu pdf stranicu zadatka, a na kraju popljuju vaš mali znanstveni rad za koji su neki kolege s kojima sam radila dali dušu i srce. Bili smo najbolja grupa, dobili 74/120 za raspodijeliti na 6 ljudi.

Predmet za koji skoro svo gradivo već znam sa Strojnog, a još mi ne ide. Omjer uloženo/dobiveno ide prema beskonačnosti iako uloženo ide prema nuli (dobiveno konvergira brže).

Bih li preporučio/la predmet: Ne