Studoši

trebam objasnjenje jednog razmisljanja. Str 41., razdioba predmeta. Zasto tu ne mozemo uzet varijaciju s ponavljanjem? znaci ako crtice mogu doci na 11 mjesta(9 izmedu, ispred svih tako da prvi ima 0 ili iza svih tako da zadnji ima 0), zasto ne mozemo gledat ovako: prvu mogu stavit na 11 mjesta, drugu na isto 11 jer mogu dvije bit na istom, i tako i trecu, sto je 111111. velika je razlika u rezultatu, a ovako na prvu mi se cini da bi trebalo bit dobro

stvar je u tome sto ako idemo po toj logici mi imamo 11 mjesta (11-eroclani skup) od kojih samo 3 zauzimamo crticama a za ostale nista nismo definirali za razliku od ovog primjera: koliko se peteroznamenkastih brojeva moze zapisati iz skupa {0,1,2,3,4,5,6}, a da nula nije na prvom mjestu (6 * 6 * 5 * 4 * 3), u ovom primjeru smo imali peteroclani skup za kojeg smo definirali svaku vrijednost. (ovaj primjer sam improvizirala). ako treba pojasnjenje za zadatak reci.

zaboravila sam dodati u primjeru da peteroznamenkasti br mora imati sve razlicite znamenke, zato je 6 * 6 * 5 * 4 * 3

str 84.. zad 27. pise da je rjesenje 1/n ali ne pase vec za n=4. Dobre komb su 12xx. x12x i xx12, a mogucih ima 432. Sto daje ⅛, a ne ¼ kao sto kaze u rjesenjima. jel krivo razmisljam ili stv ne valja? i ako netko zna, moze odma objasnjenje kako bi se stv trebalo gledat tu jer znnam da u ovom gradivu treba bit neki drugi princip

Bobinator Za n=4 imaš 24 mogućnosti, a povoljnih je 6. To ti daje vjerojatnost ¼.
Ovi x-evi koje si napisao u dobrim kombinacijama nisu interchangeable tj. svaki će biti poseban broj, a oni mogu zamijenit mjesta. Bilo bi bolje da si uzeo x i y. Onda bi vidio da “12xx” može biti “12xy” ili “12yx”. Zato ih je dvostruko više nego što si mislio.

Kako zapravo gledaš za općeniti n?

Ukupnih mogućnosti ima n!, obična permutacija, nema ponavljanja.
Brojeve 1 i 2 (“12”) možemo promatrat kao blok u poželjnim slučajevima jer u poželjnim slučajevima ne može doći “21”. Sad zapravo imamo (n-1) brojeva za rasporedit kad 1 i 2 promatramo kao blok, odnosno permutaciju (n-1)!.

p = poželjni/svi = (n-1)! / n! = (n-1)! / n*(n-1)! = 1/n

Kako naci team na MS teamsu? Kada trazim pod Vjerojatnost i statistika nema nicega…

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a94c5145337e24e31ac75c53db77bb9f8%40thread.tacv2/conversations?groupId=8584e2c0-9e6e-4e49-9120-841ced522e0b&tenantId=ca71eddc-cc7b-4e5b-95bd-55b658e696be

Kuhar

moze objasnjenje zasto je rjesenje prvog 61/216

Bobinator Update: skuzio. Gledamo kao 3 moguca dogadaja u potpunoj vjerojatnosti. Dogadaju su DD,LL i DL(d=dobra, l=losa). Za DD je mogucnost ⅙(jer je u nazivniku 4povrh2, a u brojniku trebamo izvuci 2 od 2 dobre, sto je 2p2, tj 1), mogucnost dvije sestice u ovom slucaju je 1/36. Za DL nazivnik isti, u brojniku trebamo 1od 2 dobre i isto tako lose, tj 2p1*2p1, tj 4/6 mogucnost da izvucemo DL, i jos mogucnost dvije sestice je ⅙ jer dobra ima P=⅙, a losa P=1.Na kraju LL, mogucnost da njih izvucemo je opet ⅙ (Kao i za DD), a mogucnost dvije sestice je 1 jer su na njima sve sestice. Na kraju ubacimo sve u potpunu vjerojatnost i ispadne dobro.

Jel ima mozda netko snimku predavanja za normalnu razdiobu? Prof. Andrea je drzala predavanje ja msm…

Jel onda mi koji smo po fer2 moramo na ovom prisustvovati il?

Rom Jova (Željezo/bakar) Btw nisam bas pratio online predavanja pa ako su nesto profesori rekli za to i ako ima netko tko je pratio bilo bi dobro da kaze 🙂

Evo odgovora

Ima li negdje popis gradiva koje se ne radi ili je netko zapisao?

Je li ima netko neke dobre savjete za ucenje visa? Kako i otkuda najefektivnije uciti za ispit?

GetToTheChoppa za 2 ili 3 grajnd starih ispita, za 4 ili 5 sve(50+%) zadatke iz knjige

[obrisani korisnik] S tim da bi se trebali orijentirat na ispite od prošle godine jer ih Burić više ne slaže. Malo su promijenili kako slažu ispite pa bi moglo biti neugodnih iznenađenja ako misliš da možeš šablonski naštrebat preko prošlih ispita.

Klaud Konzultanta Proslog semestra* (MI, ZI, ZIR)

null Koliko znam ista je ekipa bila i na prošlom semestru i prošle godine (ljeto 2019.).